Argumentatives Schreiben auf B2 bedeutet nicht einfach, eine Meinung auszudrücken; es bedeutet, eine Position aufzubauen, die von einer klaren Logik gestützt wird, der ein deutscher Leser Schritt für Schritt ohne Mehrdeutigkeit folgen kann. Genau das misst das Goethe-Zertifikat B2 im Teil Schreiben, wenn es einen etwa 150 Wörter umfassenden Kommentar verlangt: Eine Meinung zu haben genügt nicht — man muss sie in die strenge Struktur ordnen, die ein deutscher Leser erwartet.
Die Standardstruktur hat fünf Schritte: eine Einleitung (Einleitung), die das Thema neutral vorstellt, eine These (These), die die eigene Hauptposition klar formuliert, Argumente (Argumente), die diese Position mit konkreten Beispielen statt bloßer Behauptungen stützen, ein Gegenargument (Gegenargument), das eine gegensätzliche Sicht anerkennt, bevor es sie widerlegt, und schließlich einen Schluss (Schluss), der zusammenfasst und sich zu einem weiteren Gedanken hin öffnet. Diese lineare Ordnung spiegelt eine im deutschen akademischen und beruflichen Schreiben starke Vorliebe für Klarheit und eine direkte Linie von der Idee zum Schluss wider; rhetorische Gewohnheiten, die es bevorzugen, eine Idee in wechselnden Formulierungen zu wiederholen oder Überzeugung durch Abschweifung aufzubauen, können im Deutschen als unorganisiert wirken, selbst wenn der zugrunde liegende Inhalt stimmig ist.
Das wichtigste sprachliche Werkzeug hier sind Konnektoren, Verbindungswörter, die im Voraus signalisieren, welche Rolle jeder Satz spielt: Erstens/zweitens zur Reihung, Außerdem/Darüber hinaus, um ein Argument hinzuzufügen, Allerdings/Dennoch, um einen Vorbehalt oder ein Gegenargument einzuleiten, Daher/Folglich für eine logische Folge, Zusammenfassend für den Schluss. Jeder Konnektor teilt dem Leser im Voraus mit, welche Art von logischer Beziehung kommt, und macht den Satz vorhersehbar und leicht zu folgen.
Der häufigste Fehler auf B2 ist die Verwechslung von "Meiner Meinung nach", das eine allgemeine persönliche Meinung einleitet, mit "Ich bin der Meinung, dass", das einen vollständigen Nebensatz mit ans Ende geschobenem Verb verlangt (Verbendstellung). Viele Lernende schreiben "Ich bin der Meinung, dass ist es wichtig" und übertragen die Hauptsatzstellung, obwohl die richtige Form ist ans Ende des Nebensatzes schiebt: dass es wichtig ist.