Розширене дієприкметникове означення (erweitertes Partizipialattribut) — це прийом, що стискає цілу підрядну означальну частину в одне розгорнуте означення, поставлене безпосередньо перед іменником, а не після нього в окремому реченні. Замість того щоб писати der Mann, der seit Jahren in Berlin lebt («чоловік, який роками живе в Берліні»), автор утворює der seit Jahren in Berlin lebende Mann, у якому прихований підмет, обставина часу і дієслово стиснуті в один ланцюжок слів, що стоїть між артиклем та іменником — ланцюжок, який завжди закінчується дієприкметником (Partizip I або II), а той, своєю чергою, отримує звичайне прикметникове закінчення, визначене родом, відмінком і числом.
Ця конструкція — візитівка серйозної журналістики, а також академічної та юридичної прози, адже вона вміщує щільну інформацію в одне економне речення, не повторюючи підмет і не вдаючись до низки підрядних речень, які обтяжили б текст. Носій мови видобуває стиснуту інформацію автоматично, але для учнів конструкція становить справжній виклик: вони мусять прочитати весь ланцюжок, перш ніж дійти до іменника, який він описує, — це протилежність до звичної моделі, де описова частина зазвичай іде після іменника, а не перед ним.
Механічно перше, що треба опанувати, — це різниця між двома формами дієприкметника. Partizip I (основа дієслова + -end) виражає одночасну чи тривалу дію з активним значенням, тож der lesende Student означає «студент, який читає». Partizip II (знайома форма дієприкметника минулого часу) виражає завершену дію або пасивне значення, тож das geöffnete Fenster означає «вікно, яке відчинили» (результат завершеної дії). Коли перетворюємо підрядне речення, побудоване на пасивному стані, завжди використовується Partizip II, а не Partizip I — один із найтонших смислових моментів усієї цієї структури.
Саме «розширення» полягає в тому, що будь-який елемент, який стояв би всередині первісного підрядного речення — обставина часу чи місця, прийменникова група, навіть присвійний підмет — тепер виноситься перед дієприкметник, утворюючи довгий граматичний ланцюжок, який читач мусить утримувати в пам’яті, поки нарешті не з’явиться іменник і значення не проясниться: das gestern vom Parlament verabschiedete Gesetz («закон, ухвалений парламентом учора»). Поширена помилка учнів — забути узгодити закінчення кінцевого дієприкметника з відмінком і родом іменника, спроба будувати цю конструкцію з дієслів, які їй природно опираються, або плутанина між Partizip I та II, унаслідок чого виникає значення, точно протилежне задуманому.